草原骑马的句子(骑马的潇洒霸气的句子182条)

1、 马走路的姿态十分优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象t型舞台上时装模特儿在表演。

2、 大地上，满满的是一片绿色的海洋，海洋上点缀着无数疾速飞跃的黑点，那是万千匹马在奔腾着，跳跃着，喧嚣着，嘶鸣着，如同狂风大浪快速地向你xi来，如惊涛骇浪般不可抵挡，那气势惊心动魄而又富有情调，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈马，在狂风暴雨中痛快，酣畅地展现它们的雄姿！激动！亢奋！冲锋！搏击！碰撞！飞溅！那马群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。

3、⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

4、 他骑着马儿，身姿挺拔，目光坚定，仿佛在向整个世界宣示自己的存在。

5、 这里属丘陵与平原交错地带，森林和草原有机结合，既具有南方优雅秀丽的阴柔，又具有北方粗犷雄浑的阳刚，兼具南秀北雄之美。四季皆宜，处处皆景，是摄影之乡、天然画廊、露天影棚。

6、①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

7、 中午的阳光暖化了冰块，我只是想看看雪，看看冬季的草原你却送给我如梦似仙的惊艳！

8、④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

9、 他的马儿高举着头，蹄子不停地踢动，仿佛在感受着饱满的能量。

10、 骑马的人穿着鲜红色的制服，显得既神秘又优美，让人感到不可思议。

11、自读自悟，圈点批注：用“——”画出此时作者的感受，并与自己的感受联系起来体会。

12、我那时只敢骑一只小马，在心惊胆战中僵硬地跑了一会。

13、 我如电影上的主角，骑在马背上，昂扬地看着奇美无比的冬日夕阳，那心灵的震撼，那浪漫，令我感动。可我不能哭，不想让眼泪幻变成冰，留住，留住，那最美的一刻和我珍贵的眼泪。

14、 一望无际的原野与成群的牛羊

15、从小就喜欢骑马，一点也不怕，我上辈子一定是马背上的孩子。

16、 脱下摔跤服，穿上比赛服，吉乌尔飞身上马，扬鞭策马奔腾，又成为最激动人心的赛马场上的选手。

17、骑马人比马更了解他自己的意图。

18、最爱在草原骑马整个人都开朗了，喜欢在沙漠骑探险车刺激顿顿都是羊肉每天都是蓝天最爱内蒙的蓝天白云。

19、 他像雷电一般，霎时消失地无影无踪。

20、品词析句，理解内涵：深入理解作者老舍是怎样通过语言文字来表达思想感情的，学习作者遣词造句的本领，丰富自己的语言，提高写作水平。

21、 当然，出来旅游，吃的问题肯定也很关心。既然到了草原，肯定少不了吃烤全羊、喝马奶酒，听马头琴师弹奏蒙古风情音乐，看蒙古艺人演绎歌舞。

22、 猎途团队的挺哥今日将踏上前往清迈为期十二天的考察之旅，探秘鲜为人知的金三角地带，深入冷门小镇寻找那些被人遗忘的文艺之美。这或许将是你所看到最完整的，最给力的泰北攻略！敬请期待！

23、总结全文，归纳中心。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。

24、 感谢(大美摄影)全程支持本次拍摄，感谢内蒙古摄影家协会副主席和平老师一路的帮助和支持！感谢大美摄影小黄鱼儿同志做了很多后勤工作！感谢支持我的各位朋友！

25、 草原地址：河北省张家口蔚县城南宋家庄镇北口村南飞狐峪

26、朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。

27、 晨光里厚厚的积雪，钢针般扑面而来的风雪，林间无垠的有依稀树影的春雪。

28、七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

29、②在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

30、 骑着马的他，清晰地感受到每一步的振动，那是他和马之间的默契和信任。

31、 骑在马上时，他的耳畔有时能听到小鸟的歌声，这让他感受到自然界的美好，也让他更加热爱生命。

32、4组：我们知道了那只有草原才具有的一碧千里而并不茫茫的绿，我们就画了一幅“只有绿色渲染而不用墨线勾勒的中国画”。看，那都是绿的，这些深浅起伏的就是柔美的小丘，洁白的羊群不正像无边绿毯上的白色大花吗？（展示图画）

33、 随着对马儿更多的了解，我知道了马的生命力极强，能够在艰苦恶劣的条件下生存。马除了有有温顺的一面，也有叛逆的时刻，一但它对事物反感，它便会xx，甚至愤怒地后踢。还有马的身体器官中最灵敏的就是它的听觉和嗅觉，而这又是对它视觉不良的一种补偿。

34、 草原地址：河北省承德市围场满族蒙古族自治县

35、 在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。

36、阳光明媚，矿上开会。骑马要骑千里马，戴花要戴大红花。

37、1)空气温润、清香(2)视野开阔、旷远(3)四野宁静、安谧

38、 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

39、 我喜欢凝视马的眼神，因为只有在最平静祥和的眼中才能读懂它的心灵，读懂它的思想。马的眼神像一潭深泉，透彻而又深不可测。我一直觉得马可能是一种会说话的动物，就像《西游记》中的白龙马一样，它是通人性的，懂感情的动物。

40、设计广告语。假如你是个导游，请设计出介绍内蒙古草原情况的广告语。

41、 马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！

42、 它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对xs角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了，怪不得有那么多小女孩都喜欢梳马尾辫。

43、教学中，我不但让学生知道了是什么？，更让学生知道了为什么？和怎么样？

44、摘抄第1、2自然段中的比喻句、拟人句，体会这样写的好处。

45、我的玩具哆啦A梦，是一个绒毛玩具，它又矮又胖，它的头上有一双圆圆的眼睛，有一个红色的鼻子，有长长胡须，还有一张小小的嘴巴，脖子上还系着个铃铛。我和哆啦A梦经常玩骑马，我当小勇士，它当马。他是我的好朋友。

46、 他跑得像脱缰的野马一样快。

47、一个人，一匹马，哒哒的马蹄和无言的叹息划过尖锐的长空。

48、我的小白马真温顺，让我觉得骑马也没那么可怕。

49、读课文，我想到了下列成语：（至少三个）。

50、3组：我们知道了天底下的草原一碧千里而并不茫茫。我们找出了与“碧”有关的词语：平地是绿的，小丘也是绿的，绿毯，绿色渲染，翠色欲流。

51、 她手握着缰绳，俯瞰着周围的景色，思绪万千，仿佛自己也变成了一匹天马。

52、 不止草原牛羊，来天然游乐场撒野

53、 每到冬季，在寒风凛冽中成批蒙古马仰天长嘶其声如惊雷震天动地。蒙古马与蒙古人一样，生活在冬季高寒夏季高温地带。

54、 马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的.印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情!

55、 他的身材像迎风挺立的峰峦，他的笑容像阳光般明媚，骑马时的他，更是让人们难以忘怀。

56、骑马仗剑走天涯,一人一马看天下

57、 天地间、旷野上，自在状态下的马：平朴自然，顺意而为，不卑不亢。

58、有些事做了就像自虐，比如骑马，骑一回浑身酸疼，可是乐趣终究大于痛苦。

59、高歌一曲”中的“一”应取第【A】种解释。

60、师：蒙古族人民给我们留下了这么多深刻的印象，这其中印象最深的一点是——“热情好客”!

61、学生互相提示易读错和易写错的字。

62、 马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马;搬家时，要靠马来驮运东西;上战场时，也要骑马作战。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。

63、 永远不要把人拿来比较，每个人都与众不同，重要的是要找到最适合自己的差异性。

64、在草原上骑马真洒脱，怎么跑都行。

65、我按着索玛阿姨告诉的方法双手提起缰绳，双腿夹紧马肚，轻呼一声驾，马儿便开始小跑起来。

66、 夏天的呼伦贝尔草肥水美，还没有南方的闷热感，户外运动恰好适合放暑假精力无处释放的小朋友；

67、一个路人拦下计程车，他问司机：从这儿到机场要多久？司机：要很久的。路人：起码要多久？司机：骑马要更久的！

68、如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？列个简要提纲。

69、2组：我们知道了作者把草原比作绿毯，把羊群比作大花，把小丘比作中国画。

70、小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景象？

71、 看啊，马儿正向我们奔来，奔起了力量，奔起了希望，奔起了对历史的怀念，奔起了对未来的憧憬，奔起了追求，奔起了坚持不懈。就让马的精神延续吧，去燃烧人们的热情与活力，创造更加灿烂，辉煌的明天!

72、 骑马的女孩子笑容可掬，眼神坚定，让人不由得想跟随她一起驰骋天际。

73、 一路追梦绿色海洋，情歌大声唱

74、 试题答案：(答案)我梦想，信步于江南古朴清新的水乡，在和煦的阳光下，领略小桥流水的意韵。我梦想，憩息于江南安然恬静的小舍，在寂寂的深夜里，品味雨打芭蕉的情思。我梦想，驰骋于内蒙碧绿广阔的草原，在美丽的夕阳下，领略策马奔腾的豪情。我梦想，流连于江南小桥流水的人家，在和煦的春风下，感受草长莺飞的情致。试题解析：(解析)略

75、 我递上一支烟，讪笑着问他有想去哪儿旅游吗？

76、课堂上读的层次和形式还应更多样一些，有效一些。

77、 品尝当地美食“舌尖上的张掖”

78、 张掖市区——草原jun马场(含豪华大巴接送,当地特色餐饮，入住豪华浪漫星空木屋)

79、 蒙古马体小而又灵活，眼疾而能避险，矫健而有力量，敏锐而又迅捷。

80、 张北坝上主要是指河北张北县中都草原，是锡林郭勒草原的一部分，平均海拔1400米，年均气温只有摄氏4度，素有“天下十三省，冷不过桦皮岭”之说。这里风大、日照充足、无明显夏季，曾是成吉思汗在张北野狐岭指挥蒙古大jun与金兵大战之处;也曾是皇族避暑、狩猎、接见外域使臣的地方。

81、联系课文，搜集资料，了解内蒙古民族风情。

82、 不是每一片草原都叫呼伦贝尔，每一处草原都个性十足。快跟上队伍，骑上一匹温顺的骏马去草原流浪~

83、 远远望去，呼伦贝尔的夏天是绿色的，但凑近了看，又不只是绿色。六月中旬起，草原上火红的卷丹百合花、纯白的芍药、金色的忘忧草等五颜六色的野花纷纷盛开。这些隐藏的小景致，自驾游怕是要错过的。

84、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌

85、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

86、 康苗，女歌手，陕西人，毕业于西安音乐学院声乐表演专业。北京星特龙音乐工作室签约艺人。2013年发布全新单曲《醉天涯》。

87、展开想象，写出“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

88、我太喜欢骑马了可能上辈子是匹野马吧。

89、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。

90、 马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢?与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖zong–也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的xi击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来xi击，但是站着睡觉的习惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。

91、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

92、 马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好!!

93、 骑在马上时，他那挺拔的身躯和深邃的目光，让他看上去像一个威武的君主。

94、 没有最好，只有最差，互相一比较，就认为别人拥有的令人羡慕，想自己努力达到人家的高度。可一旦你到达你所期盼的那个高度，你更会朝前看，会有你更向往的地方，就在远方。

95、 坝上草原位于内蒙古高原与大兴安岭南麓的接壤地带,特指由草原陡然升高而形成的地带，又因气候和植被的原因形成的草甸式草原。现泛指张家口以北100公里处到承德以北100公里处，统称为坝上地区。

96、理解课文内容，归纳中心思想。指导学生感情朗读课文。

97、一碧千里”的“一”应取第【A】 种解释。

98、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文1、2自然段。

99、 12月13日，蒙蒙雾气中，记者来到市中区永安镇。川南大草原旅游项目位于国家水利风景名胜区黄河湖、全国最美休闲乡村之一——尚腾新村腹地，这里，兼具了自然风光和历史文化的双重旅游资源，整个项目占地约2000亩，投资3亿元。

100、 在马儿悠然自得的慢跑中，他放佛是一个随风飘荡的精灵，舞步轻盈，旖旎动人。

101、 只要拥有一双发现美的眼睛，诗和远方都在眼前~

102、1)对童年时月光下生活场景的回忆，寄托了作者对月光下美好、欢乐、天真的童年生活的向往。(2)对草原月色的抒写，寄托了作者对月色笼罩之下的草原的热爱之情，也寄托了作者对坚持自己的理想，坚持自己的人生追求，像草原月色一样坚守自己生命底色的操守的赞美。

103、 游牧民族对马匹的尊重，超过一切，对自己心爱的马，从来不外借，也不肯让外人骑，尤其是那些不懂得尊重马匹的游客，不是钱的事，多少钱都不会让你骑，所以你要学会尊重蒙古马，从见面的那一刻，不仅不要露出胆怯，还要极尽赞美它，可以试着跟马匹打招呼，双手合十并行点头礼，聪明的马匹会跟你互动，哪怕它不知道你说的是啥，这就是蒙古马的灵性所在，而马主人也会非常欣慰，进而满足你的的骑乘要求。

104、 这是无拘无束，自由自在令人神往的生命。

105、 意思：“策”指马鞭，也指用鞭赶马这一动作；“策马”即为用鞭子驱赶马匹。成语的意思是用鞭子驱赶马匹，跳跃奔跑。个人认为也可用来形容一种豪爽、潇洒、无拘无束的感觉，如《还珠格格》歌词中所唱“策马奔腾，唱出心中喜悦；轰轰烈烈，把握青春年华”。

106、 骑马穿越峡谷，前面有水流漫过路边，

107、 骑在马上的他，面容严肃而冷静，快速飞奔的马背上仿佛融入了他的灵魂。

108、喜欢大草原一个人骑马奔腾在大草原的感觉真的超级棒。

109、感悟草原的“景色美”，激发学生热爱草原的思想感情。

110、1,在师生关系上,把学生主动学习与教师指导有机结合起来.教师充分尊重学生主体性,调动学生学习积极性,实现"顺学而导,教学相长"的境界.

111、马似流星人似箭，你只觉得身轻如叶，飘飘欲仙，并不像一匹马载着你在走路，只像一只神鹰载着你在凌空。

112、 马跑得像火箭一样快。形容马跑得快。

113、蛮喜欢白昼流星的磅礴的内蒙风光，骑马在草原奔腾，共同追逐归家的星星是独特的浪漫。

114、 他就像火箭一样向我冲来。

115、认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。

116、 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的缩影，一个悲壮巍峨的造型。

117、我的刻度是遇见老驿长这件事--遇见老驿长前,我身在战场,骑着马;遇见老驿长后,我身在驿路,也骑着马。

118、 北国风光，千里冰封，万里雪飘，也许真的只有在严冬来到这个广袤的草原，才会体味这份浩瀚的、壮丽的阳光。

119、 梦在草原飞飞飞，一路的奔放

120、6组：如果要低吟一首奇丽的小诗，我们觉得《敕勒歌》最恰当了。

121、5组：草原的景色让我们看也看不够，我们像作者那样既惊叹，又舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

122、导学过程之走近蒙古族，体验人情美（学法指导：）

123、 赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。

124、 “没有什么能够阻挡，你对自由的向往~”

125、 百鸟欢呼歌悠扬，爱随情荡漾

126、 大地在摇动，时空的概念在消失，这奔腾的马群简直就是一部历史的缩影，一个悲壮巍峨的造型。

127、 内蒙辉腾锡勒草原：距北京约430公里

128、作者对童年时月光下生活场景的回忆和对草原月色的抒写，寄托了作者什么样的思想感情?请简要分析。(5分)

129、指名朗读第1自然段，想象草原的景色。

130、 太阳西下，晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了。

131、 马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！！

132、 这马很高，就到我头高了，我在马倌的帮助下，骑上了这匹灰马。

133、有机会一定要再去一次草原啊，慢悠悠的骑马，围着篝火跳舞，在大草原上看日落和日出。

134、 骑马的人掏出口袋里的糖果，把它们递给马儿，然后轻松地跃上马背。

135、小时候就觉得骑马是很威风的事,看那电影上的牧民、骑兵,多神气呀。 七八岁时曾经骑过驴。

136、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会，与学生共同探讨新知，共同完成学习任务，会极大地调动了学生的求异思维和发散思维

137、 我觉得，马是一种很威风的动物，虽与驴，牛都属马科，也是长长的脸，但不像驴一样的呆、牛一样的憨厚，它的五官居长得十分的协调，就好像这五官就是特意为它这种头形设定的。

138、 蒙古包前的牧马人拉着老旧的马头琴

139、出示地图，简介内蒙。师：这里是土壤肥沃，牧草茂盛，野花芳香，空气新鲜，湖泊晶莹的内蒙古大草原，蒙古族同胞就生活在这风景如画的草原上。草原风景美，蒙族牧民更美……

140、 它在暴风雪中驰骋如飞，烈日炎炎中行走如流。它有耐寒耐热的奇特本领，因而具有强大的环境适应性。

141、 马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗?

142、 在希拉穆仁草原，每年七八月份的平均气温就是十八度到二十一度左右，而且在早晚的时候是十分凉爽的。在当地还有一个专门的说法来形容这样的气候，这句俗语是“早穿棉袄，午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”。可见其温差之大，但是这样的气候却很意外的适合人们去游玩。毕竟在这个温度下，策马奔腾是刚刚好的。

143、 大地上，满满的是一片绿色的海洋，海洋上点缀着无数疾速飞跃的黑点，那是万千匹马在奔腾着，跳跃着，喧嚣着，嘶鸣着，如同狂风大浪快速地向你xi来，如惊涛骇浪般不可抵挡，那气势惊心动魄而又富有情调，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈马，在狂风暴雨中痛快，酣畅地展现它们的雄姿!激动!亢奋!冲锋!搏击!碰撞!飞溅!那马群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。

144、自读自悟，圈点批注：从这一部分中，你读出了草原的景色还有哪些特点?

145、2,十分重视听,说,读,写和字,词,句,段,篇的训练,抓住"典型语言"重点训练.引导学生用心去领悟,用情去体会,用想象去补充.

146、 马，对食物的要求并不高。它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。

147、春天是你发梢的过客 离恨也好 悲戚也好 梨花瘦弱的年轮 早已收拾了行囊 她要带着一年的粮食 跟随一场大雨 骑马而去

148、通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。

149、 我喜欢马，那是因为马儿拥有坚定顽强的品质，有只求付出，不求回报，甘当坐骑的奉献精神，有敢爱敢恨的性格。它忠实于主人，忠实于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于进取的精神。

150、 喜欢拍照的可以多带几套衣服到野外拍摄

151、 他是一位娴熟的骑手，坐在马鞍上像是一块浮在云朵上的绒布。

152、 有了想要保护的，愿意与世界为敌的东西，人才会长大。

153、 放眼望去，远处的蒙古马拥有高大的身躯，长长的颈项，柔顺的鬃毛和飘逸的尾巴，无不展示出马的雄壮和力大无穷。随着距离的拉近，你会看到它静时，是那么的纹丝不动，安静如祥。人们在它周围转来转去，它却没有一丝一毫的慌张和不安，是那么的与世无争和泰然自若。而马儿动时，在它奔跑的瞬间豪放洒脱，热情洋溢，驰骋于碧绿的’草原上，那样的悠然，自由。

154、师：上节课我们欣赏了草原的美景，这节课我们来感受草原的人情。

155、课文哪些自然段写了蒙汉同胞情深意长的热烈场面？用简短的话概括一下。

156、 这匹枣红马，长长的鬃散着，来，四只蹄子像不沾地似的。

157、我十四岁就学骑马。虽然栽了不少的筋斗，但是那种飞行的乐趣，至今犹萦梦寐。

158、 马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马；搬家时，要靠马来驮运东西；上战场时，也要骑马作战。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。

159、理解：“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思是什么？表达了作者怎样的思想感情？

160、 博尔特跑步飞快犹如黄色闪电一般，让人折服。

161、一个路人拦下计程车，他问司机：从这儿到机场要多久？司机：要很久的。路人：起码要多久？司机：骑马要更久。

162、 优点：四季皆宜，处处皆景，非常适合摄影。

163、骑在马背上，奔驰在辽阔的大草原，快乐极了。

164、 马儿们高扬着骄傲的头颅，抖动着优美的鬃毛，合着这宏大的旋律，在海一样宽阔的草原上翱翔。

165、③这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。

166、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。

167、3,自主研读与合作研读有机结合起来.老师十分注意引导学生独立钻研文本,自读,自悟,自得,在学生充分自主研读的基础上引导他们就重点句,关键句,经典句合作研读,讨论,品读,玩味.并在此基础上积累语言,培养语感.

168、 “策马”即为用鞭子驱赶马匹。

169、忽然发现，我也很喜欢骑马的，尤其是汗血宝马。

170、 小李一阵风般地跑到了终点。

171、导入新课，齐读课题。今天这节课，我们将跟随着我国现代作家老舍先生，走进内蒙古，走进——(生齐读)草原，作一次草原之旅。

172、 给我一曲爱的旋律，动感的力量

173、 放眼望去，远处的蒙古马拥有高大的身躯，长长的颈项，柔顺的鬃毛和飘逸的尾巴，无不展示出马的雄壮和力大无穷。随著距离的拉近，你会看到它静时，是那么的纹丝不动，安静如祥。人们在它周围转来转去，它却没有一丝一毫的慌张和不安，是那么的与世无争和泰然自若。而马儿动时，在它奔跑的瞬间豪放洒脱，热情洋溢，驰骋于碧绿的草原上，那样的悠然，自由。

174、 缺点：游客太多，草原的环境保护没有很到位。

175、 他的速度是如疾风快如闪电。

176、 马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢!

177、接着我又去骑马，在城里长大的我第一次骑马，心里兴奋极了。妈妈把我抱上了马背，离地面有一米多高，又新奇，又高兴，又害怕。

178、 看啊，马儿正向我们奔来，奔起了力量，奔起了希望，奔起了对历史的怀念，奔起了对未来的憧憬，奔起了追求，奔起了坚持不懈。就让马的精神延续吧，去燃烧人们的热情与活力，创造更加灿烂，辉煌的明天！

179、掌握了骑马技巧的我甚是得意除此之外，还要尝尝科尔沁的牛肉干和马奶酒。

180、 社会主义改革的大潮如万马奔腾,势不可挡!

181、导学过程之初涉课文，理清脉络（学法指导：查找工具书或资料，第3题小组讨论）

182、 马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太zong连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。